大学专业教育,大学专业教育学

1. 专业数学和学科数学区别？
2. 我想问一下“课程与教学论”和“学科教学（语文）”两者的区别？
3. 扬州大学教育技术专业有什么前途？

专业数学和学科数学区别？

数学方向的研究生是要以研究数学为业的，最对口的工作是在高校或者研究机构做科研。学科数学是一个培养教育硕士的专业，说通俗一点就是培养数学老师的专业，以后对口的工作是中小学数学老师。

当然，数学专业的研究生也可以去中小学做数学老师，而且现在优质高中更愿意要数学而非学科数学的研究生。而且，数学专业的研究生不仅可以当数学老师，理论上他可以干任何工作——因为没有哪个领域和数学没有关系

学科教学数学是属于教育学考研的专硕。初试考的是政治英语，还有333教育综合，还有就是一门数学专业课。其中333教育综合是全国统一大纲，但是各个院校自主命题的。本科是数学，现在考教育硕士，这个是属于跨考的。

目前就业较好的教育学数学专硕专业是课程与教学论，学前教育还有特殊教育，特别是课程与教学论可以在中小学教书，但是像高等教育学，比较教育学这种纯理论的专业在中小学教书是完全不可能的。

我想问一下“课程与教学论”和“学科教学（语文）”两者的区别？

课程与教学论偏理论，研究教学论，课程论。述基本理论研究

学科教学根课程与教学论联系紧密，可以理解为有学科背景的课程与教学论，如果是语文的话，就是语文课程与教学论。有了前缀，范围就缩小了，研究语文的教学和课程。需要有汉语、文学方面的基础。

课程与教学论一般是教育学院的专业。

而语文课程与教学论在大多院校是文学院的专业方向。（当然这不是绝对的）

扬州大学教育技术专业有什么前途？

这是一门与教育有关的专业，但又不是培养任课教师。当然，考个教师资格证的话也可以当计算机老师。教育技术学这一专业非扬州大学的王牌专业，四轮评估结果为C，在同专业中也属于垫底的专业吧。

教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

学生毕业后可进教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事教育技术方面的技术性工作。

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