昆明理工大学微博协会,昆明理工大学官方微博
huangp1489时间2024-06-11 05:42:13分类大学信息浏览17
网爆成都某高校教师X骚扰女学生，你怎么看？
涉嫌违法，不配为人师表！看看他教的专业，过分！
11月14日，成都理工大学的一名毕业生发帖称，该校一刘姓教师多次骚扰女学生，对学生的生活和心理造成了重大影响。发帖人李延（化名）是成都理工大学的毕业生，其女友在该校读大四。2016年，他在女友与刘姓教师的聊天记录中，发现该教师对她进行言语上的骚扰，李延气愤不已。但李延女友出于对教师的尊重，忍耐了此事。李延在贴中称，不曾想到，2017年11月4日，刘姓教师又骚扰了女友。于是，李延搜集了刘姓教师与其女友一年来的聊天记录，作为证据向学校实名举报了刘姓教师。
此外，还有一位女同学发帖称，刘姓教师曾在两个月的时间里，给她发微信和短信，还曾发过一位***的女性图片。该同学称，从早上六点至晚上凌晨，刘姓教师一直在给她发消息，但她并未搭理。未收到回复，刘姓教师用考试成绩对她进行暗示。
北青报记者了解到，涉事的刘姓教师是成都理工大学马克思主义学院的副教授，其主讲课程为中国近代史纲要，主要面向大一学生。
11月15日上午，成都理工大学dang委宣传处的工作人员告诉北青报记者，校方高度重视师德师风建设，正对此事进行开会讨论，会全力调查此事。该工作人员表示，学校已于11月14日下午成立调查组，对涉事教师进行停职调查。
成都高校教师骚扰女学生？ 学校：调离教师岗位
日前，有网友发帖称，成都理工大学一教师多次通过社交软件骚扰其女友，发送不雅***及不当言论。14日，成都理工官方微博发布信息称，已成立调查组对该教师进行停职调查。15日，成都理工大学官方网站发布信息，表示该教师与学生的交流方式及用语违反职业道德和社会公德，即日起被调离教师岗位，并通报全校。
成都理工大学已将这名刘姓教师调离岗位
这是一种无师德的表现，同时也触犯到了法律。该老师的聊天记录
一个很没道德的老师
首先，用眼睛看；其次，这个截图似乎说明不了什么啊！女生的答复，第一段也是调侃满满啊！再次，我一直反对用职业***人，是医生、老师就该怎样怎样，也讨厌用个别人说一个行业的事情，个体千差万别，和从事什么职业没关系。还有就是，那句话很对，苍蝇不叮无缝的蛋。我上学的时候就见过有美女追求介于爱情友情之间的第三种感情。这种事情，一个人动心没有用，有个词叫半推半就。最后，小编出这个问题有点吃撑着了，我们这些答题的也是撑的难受。
一，女学生成绩并不突出，需要老师照顾才能考试通过，二，女学生有考研或者留校意向，以上两点，可能让女生想保持暧昧关系从而达到目的，被男友发现一股脑推给男老师，三，该男老师喜欢此女生，拿课业考试等条件来威胁她，想迫使她就范，女生原本不想难看撕破脸，架不住老师越来越露骨，丧失师德，从而曝光，以上纯属猜测，如若与事实不符，请原谅，会尽快删帖，最后，无论哪种情况，学生得有学生样，老师更得有老师样，师者，传道授业解惑也，请自重！
首先在没有确认事情的真***之前，不好下论断。不过高校教师×骚扰女学生的事情却屡有发生。
由于碍于情面，这种事情一般当事人都不会乱讲。所以媒体报道出来的一般都是性质更恶劣，受到联名举报的案例。
通过问题中的微信对话截图，确实能看出刘姓教师的语言轻薄，也能看出女学生的拒绝。
之所以会发生这种有违师德的事情，除了教师本人有问题，学校的管理制度也有问题。
高校要有师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。
大学里面，教师的权力也是很大的，最起码他教授的这门学分，以及他代领的科研项目，研究生论文，奖学金、助学金推选等等，如果老师师德不正，确实会影响到学生的学业。这就需要相关规则制度来制约和管理。
应该明确高校教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作***、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术***和学术影响；影响正常教育教学工作的***兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中***；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施***或与学生发生不正当关系等违反高校教师职业道德的行为。
师者“传道授业解惑”，作为一名教师，首先得是一个有道德的人。
师德不存，无论有怎样的学术水平都不应该站在这三尺讲台上。
如何看待东华理工大学怒指软科发布的2019中国最好大学排名“数据引用严重失实”一事？
针对此事，今天刚好看到一篇文章：排行榜太多，大学都不够用了。当下确实有这么一种感觉，国内外高校排行榜真的快要多得数不过来了，比如国际影响力较大的软科，泰晤士，QS，USNEWS，国内的校友会，武书连，按学科排的ESI等等。而且几乎每家机构都一年一排，有的排行榜甚至两个月出一个新的榜单，一年中差不多隔一两个月就有新的排行榜出来。2019年一月还没过，就有世界大学排行榜，软科中国最好大学排名，ESI高校学科排名等三个榜单出来。让人应接不暇的同时，又分不清孰是孰非。
看上去每家机构都有详实的数据，权威的参考标准，但却各不相同，排的越多，标准就越多，但至于最为关键的问题：大学的本质是什么，却没有一家机构给出标准的答案。
更糟糕的是，大学排行榜不但受到民间的追捧，甚至部分高校和地方***对此也甚为推崇。比如软科的排行榜发布后，就有高校官微转载，庆祝排名上升。因为这在某种程度上意味着学校实力上升，社会影响力扩大，经费支持，政策保障等也可能随之发生变化。高校的排行榜俨然成了高校建设的指挥棒，让高校不得不按照排行榜的指标来进行建设。
软科作为最有影响力的高校排行榜之一，这次出现这样的情况，虽然看上去经过沟通，双方在一定程度上达成了谅解，但其权威性必然也会受到质疑。在此之前，2019年的榜单刚出来之时，就有不少质疑之声，部分高校的排名让人看不懂，东华理工大学指出软科的问题后，这两天关于软科的消息几乎刷了各大媒体教育版块的屏。
其实不管各排行榜如何排，在公众的认知里，高校的地位一般很难发生改变，这是源于高校本生的名誉和声望具有很强的稳定性。比如说中国最好的两所高校，相信绝大部分人想到的一定是清华北大，即便再多数几所，清北之后，也基本是华东五校，人大等，这就是声望。至于谁排第几，谁在谁前面，也就榜单出来时，成为大家讨论的焦点，这并不影响高校在人们心目中的地位。
大众关注榜单，一是好奇，更多是因为信息的不对称，排行机构获取信息的渠道更多，信息自然更多，大众只能从这些机构来了解高校的某些具体情况。越是这样的情况，越应该保持客观谨慎的态度，这次软科其实也算是提醒了大众，高校排行榜可以参考，切勿迷信。
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